Plan d'Action pour Madagascar

Dialogue Présidentiel - Engagement 3 : « Transformation de l’éducation » - 26 et 27 Novembre 2007 – NLIM IAVOLOHA

6-12-2007 | Actualités - Actualités nationale - Engagement 3

Du 26 au 27 novembre 2007, le dialogue présidentiel sur l’engagement n°3 ayant comme thème la Transformation de l’éducation a eu lieu au National Leadership Institute of Madagascar (NLIM) à Iavoloha. Pendant ces deux jours, plus de 285 personnes se sont concertées pour renforcer l’appropriation et la mobilisation nationale pour l’Engagement n° 3.

La cérémonie d’ouverture a été présidée par le Premier Ministre Charles RABEMANANJARA suivi des allocutions de : Benjamin ANDRIAMPARANY RADAVIDSON du Ministère de l’ Education Nationale et de la Recherche Scientifique (MENRS) et Patrick RAMIARAMANANA du Ministère des Sports, de la Culture et des loisirs (MSCL) ainsi que de celui de Monsieur Bruno MAES, représentant les partenaires.

Les enseignants, les Services Techniques Déconcentrés (STD), les Collectivités Territoriales (CTD), les Fokontany, les Communes, les régions, les Districts, les secteurs privés, les sociétés civiles, les Universitaires, les représentants de l’Université du futur, les Administrateurs pédagogiques, les partenaires techniques et financiers, l’administration centrale ont été représentés durant ces deux jours.

Les 7 grands défis de l’ éducation pour avoir un système éducatif de normes internationales en termes de qualités et d’ efficacité adapté au contexte national ont été à l’ ordre du jour, à savoir : Le développement du préscolaire, la création d’ un système d’ éducation primaire performant, l’intensification du système d’ éducation fondamentale de 2ème cycle ou collège, l’ amélioration du système d’ enseignement secondaire ou lycée, le développement de la formation professionnelle, la transformation de l’ enseignement supérieur, la fin de l’ analphabétisme ainsi que le développement des capacités et de l’ attitude mentale et psychologique des jeunes par les sports et la participation à la vie active.

A la fin de la deuxième journée, des engagements ont été présentés par les participants selon leurs catégories pour un saut qualitatif dans les 12 mois à venir. Pendant la restitution des points clés présentés par les groupes cités ci-dessus, Son Excellence Monsieur Le Président de la République de Madagascar Marc RAVALOMANANA a exprimé ses points de vue sur les obstacles, les stratégies et les résultats ainsi que la nécessité de distinguer l’important de l’urgent.

Rendre effectif la « TRANSFORMATION DE L’EDUCATION », de l’ Engagement 3 avec ses sept défis dont l’éducation formelle du Ministère de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique (MENRS) et de l’éducation non formelle du Ministère des Sports, de la Culture et des Loisirs (MSCL) dans le plus bref délai, a amené les acteurs participants à prendre des engagements.

1 - Sensibiliser les parents sur l’importance de la préscolaire

2 - Augmenter la capacité du centre d’éveil de Manjakandriana

3 - Sensibiliser les étudiants, les parents et les professeurs pour le changement de mentalité

4 - Sensibiliser les jeunes à l’importance de l’enseignement technique

5 - Sensibiliser la population sur l’importance de l’alphabétisation pour l’amélioration de la qualité de vie.

6 - Prioriser la jeunesse et les sports à tous les niveaux et finalisation de la mise en place de structure de la jeunesse.

7 - Plaidoyer en faveur d’une Collaboration étroite entre le CTD, DREN et CiSco

1 - Former des agents financiers dans les caisses d’épargne et mettre en place un système de micro crédit.

2 - Valoriser les métiers de l’hôtellerie et de la restauration en instaurant un SMIG hôtelier

3 - Financer par 1% de la masse salariale les formations professionnelles (initiale et continue) au secteur tourisme et hôtellerie conformément aux normes internationales,

4 - Financer par 1% de la masse salariale les formations professionnelles au secteur des EF à partir de l’ OPCAEF (Organisme Professionnel collecteur agréé)

5 - Contribuer à l’élaboration du plan de formation national

6 - Participer à tout processus d’éducation socioculturel et sportif en contrepartie d’un abattement fiscal

1 - Contribuer à la validation de la politique du système éducatif préscolaire

2 - Accélérer la mise en place des infrastructures publiques dans les zones reculées

3 - Sensibiliser les parents et les éducateurs sur les droits de l’enfant

4 - Faire connaître les objectifs du préscolaire : éveiller l’enfant et le préparer à la vie scolaire

5 - Construire et répartir selon les besoins régionaux les infrastructures et les ressources humaines

6 - Dispenser une formation initiale et assurer une formation continue

7 - Casser les tabous qui freinent l’épanouissement de tous les enfants

2 - Initier les élèves au sens de responsabilité et à avoir confiance en soi

1 - Assurer la finalisation du document stratégique et du cadre juridique

2 - Mener des actions de sensibilisation, d’implication et de responsabilisation de tous les acteurs.

3 - Assurer la finalisation des modules et des finalisations du plan de formation

1 - Elaborer un cadre institutionnel et juridique des établissements de formation supérieure et recherche, textes sur le LMD et la politique de recherche

3 - Actualiser, normaliser, harmoniser les programmes de formation

4 - Participer à l’assainissement des locaux et respecter les infrastructures

10 - Créer une plateforme de communication et mettre en place une cellule d’information et de placement

11 - Mettre à jour le réseau des sites Web de toues les universités

12 - Mettre en place un système d’évaluation systématique et accepté, dans les normes avec la participation des étudiants et des paires

1 - Clarifier les missions des responsables à tous les niveaux

2 - Responsabiliser et assurer le transfert de compétence et des ressources à tous les niveaux (STDs, CTDs)

4 - Elaborer et mettre en œuvre une stratégie de communication efficiente

5 - Intégrer la dimension « Genre » dans tout projet d’alphabétisation

1 - Elargir la concertation à l’ensemble des segments de l’éducation (petite enfance, primaire, secondaire, technique, supérieur, alphabétisation, jeunesse)

2 - Approfondir notre présence et notre collaboration dans les zones vulnérables (Agences des Nations Unies)

3 - Continuer à appuyer le secteur Educatif dans le processus de décentralisation

4 - Faciliter les relations entre les ONGs et le Ministère et l’harmonisation entre les ONGs

5 - Continuer d’appuyer le Ministère dans sa réflexion sur le partenariat Public Privé.